De la Psicología experimental a la Neurociencia cognitiva
Teresa Bajo Molina / Luis José Fuentes Melero / Juan Lupiáñez Castillo / Charo Rueda Cuerva [Coords.]
Prólogo. Pío Tudela: un gurú español
1. De la Psicología cognitiva a la Neurociencia cognitiva
1. Introducción
2. Conectando mente y cerebro. Hacia la construcción de la Neurociencia cognitiva
2.1 Contribuciones de la Psicología cognitiva
2.2 Contribuciones de las neurociencias
3. Desarrollo de la Neurociencia cognitiva
4. El futuro de la Neurociencia cognitiva
2. Técnicas y métodos de la Neurociencia cognitiva
1. Electroencefalografía
1.1 Características generales
1.2 Registro
2. Magnetoencefalografía
3. Tipos de actividad magneto/electroencefalografía (M/EEG)
3.1 Actividad cerebral espontánea
3.2 Potenciales o campos relacionados con acontecimientos discretos (PRAD/CRAD)
4. Análisis de las señales M/EEG
4.1 Cuantificación de la amplitud
4.2 Cuantificación de la latencia
4.3 Cuantificación de la frecuencia
4.4 Distribución topográfica (2D)
4.5 Localización de fuentes (2D)
5. Resonancia magnética estructural y funcional
5.1 Estudio funcional del cerebro
5.2 Estudios anatómico-funcionales
6. La conectividad funcional y anatómica
6.1 Conectividad funcional mediante M/EEG
6.2 Conectividad funcional mediante RMf y conectividad anatómica mediante tensor de difusión
7. Integración multimodal. Métodos para la fusión de datos electromagnéticos (EE/MEG) y hemodinámicos (FMRO)
7.1 Métodos que incorporan la información de la RMf a los resultados de M/EEG
7.2 «EEG-informed fMRI analysis» o métodos que incorporan la información M/EEG a los
resultados de RMf
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3. Percepción visual
1. Introducción. Evolución del estudio de la percepción visual desde la Psicología experimental hasta la Neurociencia cognitiva
2. Avances en percepción visual. Sinergias entre Psicología experimental y Neurociencia
2.1 Áreas cerebrales implicadas en el procesamiento de la visión
2.2 Los procesos visuales. Evidencias desde la Psicología experimental, lesiones cerebrales y técnicas de neuroimagen
4. Integración multisensorial
1. Los beneficios de integrar información entre modalidades sensoriales
2. Contribuciones multisensoriales a la representación del espacio
3. Contribuciones multisensoriales a la percepción del habla
4. Contribuciones multisensoriales a la percepción temporal
5. La atención a través de modalidades sensoriales
6. Los mecanismos de integración multisensorial
7. Conclusiones
5. Atención
1. Introducción histórica y conceptual
2. La atención como mecanismo de selección. Tres funciones atencionales con dos formas de control
3. Atención selectiva en el tiempo. Procesos voluntarios e involuntarios
3.1 Oscilaciones de la atención en el tiempo
3.2 Preparación temporal
3.3 Vigilancia
3.4 Ritmos circadianos
4. Atención selectiva en la percepción. Orientación voluntaria e involuntaria de la atención en el espacio y selección de objetos
4.1 El espacio o los objetos como marco de orientación y selección atencional
4.2 Mecanismos de orientación atencional voluntaria e involuntaria
4.3 Atención crossmodal
5. Atención selectiva en la acción. Intención y contexto como moduladores voluntarios e involuntarios en el control cognitivo
6. Medición de la atención. La tarea de las redes atencionales y otras tareas para medir atención en diferentes poblaciones
6.1 El Test de las Redes Atencionales (ANT y ANTI)
6.2 Otras tareas para medir la atención
6. Los procesos motores
1. Introducción
2. El sistema motor
3. Atención y conducta motora
4. Alteraciones de las habilidades motoras: apraxias
5. Sistema de neuronas espejo. Imitando, observando y entendiendo el movimiento
7. Memoria: estructura y funciones
1. Introducción
2. Los sistemas de memoria
2.1 La distinción entre memoria a corto y largo plazo
2.2 Las memorias declarativas: memoria episódica, semántica y autobiográfica
2.3 Las memorias no declarativas. Sistema de representación perceptiva y memoria procedimental
3. Procesos de codificación y consolidación
3.1 Tiempo de estudio y práctica
3.2 Tipos de procesamiento
3.3 Elaboración
3.4 Consolidación
4. Procesos de recuperación
4.1 Recuperación implícita y efectos de facilitación
4.2 Recuperación explícita. Recuerdo y reconocimiento
4.3 Recuperación y contexto
4.4 Monitorización de la fuente
5. Procesos de olvido y distorsiones de memoria
5.1 Olvido incidental
5.2 Interferencia como causa de olvido
5.3 Control de la interferencia, inhibición y olvido
5.4 Olvido intencional
5.5 Distorsiones de memoria
6. Recuerdo colaborativo y memoria colectiva
6.1 Recuerdo colaborativo
6.2 Memoria colectiva
Lecturas recomendadas
Referencias bibliográficas
8. Memoria de trabajo
1. Antecedentes históricos de la memoria de trabajo
2. El modelo multialmacén de Baddeley
2.1 El bucle fonológico
2.2 La agenda visoespacial
2.3 El retén episódico
2.4 El ejecutivo central
3. Modelos de almacenamiento unitario
3.1 El modelo de los procesos integrados de Cowan
3.2 La capacidad del foco de atención
4. Bases neurales de la memoria de trabajo
4.1 Modelos basados en el dominio
4.2 Modelos basados en procesos
4.3 Modelos unitarios
5. Variación en la memoria de trabajo
5.1 Diferencias individuales
5.2 Cambios asociados al envejecimiento
6. Entrenamiento en memoria de trabajo
9. Aprendizaje y Neurociencia cognitiva
1. Introducción
2. El aprendizaje asociativo
2.1 Aprendizaje de relaciones S-S: CC y predictibilidad
2.2 Aprendizaje de relaciones R-S: CI y controlabilidad
2.3 Aprendizaje de relaciones S-R: procesamiento controlado y automático
2.4 Aprendizaje y Neurociencia cognitiva. Un modelo integrador
3. El aprendizaje causal en humanos. Más allá de la asociación
3.1 Contingencia y aprendizaje causal: modelos uniprocesuales
3.2 Neurociencia y aprendizaje causal
3.3 Arquitectura cognitiva del aprendizaje causal: de la asociación a la cognición
10. Procesamiento del lenguaje
1. Introducción
2. La percepción y comprensión del lenguaje
2.1 La percepción del habla
2.2 Reconocimiento visual de palabras
2.3 Comprensión de oraciones
3. Producción del habla
4. Trastornos del lenguaje
5. Bilingüismo
6. Conclusiones
11. El lenguaje: la representación del significado en el cerebro
1. Más allá del código lingüístico
2. Teorías del significado
3. Corporeidad del lenguaje de acción. Estudios conductuales
3.1 Descripciones de transferencia
3.2 Acciones «abstractas»
3.3 Lenguaje emocional
3.4 Conclusiones
4. Corporeidad del lenguaje en acción. Estudios neurocientíficos
4.1 Estudios de neuroimagen
4.2 Estudios de EEG y MEG
4.3 Estudios de TMS
4.4 Conclusiones
5. Teorías neurológicas del significado corpóreo
5.1 Resonancia motora
5.2 Asambleas celulares hebbianas
5.3 Neuronas espejo
5.4 Conclusiones
6. Ventajas del enfoque corpóreo
6.1 Interfaz con el mundo físico
6.2 Comunicación
6.3 Evaluación
6.4 Conclusiones
7. El problema de la abstracción
7.1 Metáforas
7.2 Marcadores gramaticales
7.3 Nombres abstractos
7.4 Conclusiones
8. Consideraciones finales
12. Cognición numérica
1. La magnitud numérica
1.1 La representación de la magnitud numérica
1.2 El componente espacial de la representación de magnitud
1.3 Sustrato neuronal
2. El modelo de triple código y la neuropsicología del procesamiento numérico
2.1 El modelo de triple código
2.2 Disociaciones entre la representación de cantidad y otras representaciones semánticas
2.3 Disociaciones del cálculo
3. Lenguaje y cognición numérica
3.1 El lenguaje modela la cognición numérica
3.2 Influencia del lenguaje en el acceso a la magnitud numérica
3.3 Influencia del lenguaje en el cálculo
4. Cognición numérica y desarrollo
4.1 La representación preverbal de la cantidad
4.2 De las representaciones preverbales al conteo
4.3 La representación de la cantidad subyacente al uso de los símbolos numéricos
5. Conclusiones
13. Funciones ejecutivas
1. Introducción
2. El sustrato neuronal de las funciones ejecutivas
3. Procesos de adaptación al conflicto
4. Nuevos modelos de control ejecutivo desde la Neurociencia cognitiva
4.1 Modelo probabilístico de control ejecutivo de Koechlin y colaboradores
4.2 Aplicación de los modelos probabilísticos de control ejecutivo al cambio de tarea y la distracción por novedad
4.3 Ventajas de los modelos probabilísticos de control cognitivo
5. Conclusiones
14. Pensamiento y razonamiento
1. Introducción
2. El razonamiento proposicional. De la lógica mental a los procesos duales
2.1 Tareas y resultados básicos
2.2 Teorías de reglas y modelos
2.3 El enfoque probabilístico en la deducción: la teoría suposicional
2.4 El enfoque de los procesos duales
3. Pensamiento, razonamiento y MO
3.1 Los componentes de la memoria operativa en el razonamiento
3.2 La función de la memoria operativa en la deducción
3.3 La memoria operativa y los sistemas de razonamiento
3.4 La memoria operativa y el desarrollo deductivo
4. Neurociencia del pensamiento y el razonamiento
4.1 ¿Es posible una Neurociencia del pensamiento y el razonamiento?
4.2 La corteza prefrontal y el pensamiento
4.3 Estudios sobre las bases cerebrales del razonamiento deductivo
15. Consciencia, inconsciencia y voluntad
1. Introducción
2. ¿Qué entendemos por consciencia?
2.1 La consciencia y sus umbrales
2.2 Umbrales en el cerebro
3. Percepción inconsciente
3.1 Procesamiento no consciente preconsciente y subliminal
3.2 Disociación entre percepción consciente e inconsciente
3.3 La estrategia de las diferencias cualitativas
3.4 Limitaciones del procesamiento inconsciente
4. Neurobiología de la consciencia
5. La ilusión de la voluntad
5.1 ¿Cuándo comienza una acción voluntaria? Experimentos con EEG
5.2 ¿Cuándo comienza una acción voluntaria? Experimentos con RMf
5.3 ¿Cuándo comienza una acción voluntaria? Estudios con registros unicelulares
5.4 ¿Cuándo comienza una acción voluntaria? Estudios con lesiones y estimulaciones
5.5 La ilusión de la voluntad. Recapitulación
6. Conclusiones. Algunas cuestiones por resolver en el estudio de la consciencia
6.1 Estrategias de investigación en Neurociencia cognitiva
6.2 Relaciones entre atención y consciencia
6.3 Procesamiento inconsciente. Alcance y posibles limitaciones
6.4 La dimensión subjetiva de la consciencia
16. Emoción y Neurociencia social
1. Comprendiendo las emociones
1.1 Configuraciones faciales y emoción
1.2 Cambios corporales periféricos, interocepción y emoción
1.3 Valoraciones (appraisal)
1.4 Regulación emocional
2. Cognición social
2.1 Empatía
2.2 Las decisiones morales
3. Recapitulación
17. Neurociencia cognitiva del desarrollo
1. Introducción
1.1 El debate Natura vs. Nurtura en las teorías del desarrollo
1.2 La contribución de la Neurociencia cognitiva a la Psicología del desarrollo
1.3 La contribución de la Psicología del desarrollo a la Neurociencia cognitiva
2. Mecanismos de desarrollo cerebral
3. Procesos de maduración neurocognitiva
3.1 Desarrollo estructural de la corteza cerebral
3.2 Organización funcional. Desarrollo de circuitos neurales
3.3 Plasticidad
4. Desarrollo atípico
4.1 Hiperactividad infantil
4.2 Dislexia
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